多媒体教学在护理教学改革中应用初探
摘要:随着现代科技的飞速发展,多媒体作为一种科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。[1] 如何有效地将这项新技术更加直观、生动、形象地呈现在学生面前,充分发挥新技术在创设教学情境,呈现教学内容,调动学生的多感官功能等方面的优势,实现传统护理课堂教学中多种教学资源如课件、教案、视频、音频的整合,是这种新形式教学的关键。关键词:护理;改革教学;多媒体
1以多媒体作为载体的新护理教学准备
认真备课是开展多媒体教学的基础,备课的充分与否,直接关系到能否正常展开护理教学工作,也会直接影响临床护理教学效果的优劣。多媒体条件下的护理教学工作,在备课时,我们除了要注意传统教学中的研究教材及学情,整合教学内容和选择合适的教学方法等诸多环节外,还要注意以下几点:
1.1确定临床护理教学内容,明确教学思路 在临床护理教学工作中,有一个明确的教学目标,一个清晰的教学思路,对创设教学情境,选择教学网络模式,调控教学活动显得尤为重要。在多媒体教室进行护理教学工作,对护理教学改革有着十分重要的意义。为新的临床护理教育教学模式改革提供了更为新颖的教学策略。
1.2教学资源各个要素的搜集、整理 在临床护理课件制作过程中,教师需要的教学资源通常很零散,不成体系,这就需要我们教师充分利用包括音频、视频、文本、动画、图像等教学媒体资源的合理设计,将众多元素融会贯通,使之成为一个完整课堂网络教学体系,使教学表现形式更加形象,多元,生动 ......
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