摘要：基础护理学是一门综合性比较强的学科，合理的利用多媒体技术教学可以有效的提高理论与实践课程的教学质量，因此，对于多媒体技术的认识与掌握是保证授课质量的前提。

    关键词：基础护理学；多媒体技术；教学方法

    随着计算机的普及和教学条件的改善，多媒体辅助教学已广泛应用到医学院校教学过程中，多媒体网络教学是信息时代课堂教学改革不可或缺的先进手段[1]。基础护理学是护理专业学生的中心课程，因此，怎样在授课过程中吸引学生的注意力，激发学生的学习热情成为教师工作的重点内容。传统教学模式主要以课堂理论知识讲授为主，理论与实训脱轨，学生感到枯燥乏味；同时，教师还会将一部分时间用在板书的书写上，这也浪费了大量的教学时间。利用多媒体技术教学，把文字、图像、声音、动画等多媒体先进技术引进教学中[2]，吸引学生眼球的同时也大大的提高了教学的效率。为了掌握多媒体技术在基础护理教学中的优点与缺点，对我校教师及学生进行了调查，具体方法如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料 我校护理系基护教研室教师12人，均为5年以上上课经验的教授、讲师。使用多媒体授课，承担高职教学任务。学生为2012届护理高职学生，均为高考录取，共100人，女生97人，男生3人。50人为实验组，50人为对照组。

    1.2方法

    1.2.1实验组学生采用多媒体技术进行教学，对照组学生采取传统讲授法教学，对"导尿术"的操作内容进行讲解，共2学时。实验组利用多媒体技术采取音频、视频、动画以及文字的方法 ......