健康教育方式与妇科住院患者满意度的探讨
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摘要：目的 探讨常规组健康教育模式和实验组整体护理这两种不同的健康教育方式在妇科住院患者满意度方面的影响。方法 选取2012年10月～11月在本院妇产科住院的400例患者，随机分为常规组和对照组进行对照研究。常规组每日固定由一名护士集中对其进行健康教育；实验组则从入院到出院由责任护士随时随地进行健康教育。结果 实验组对护理工作满意度明显高于常规组。结论 整体全程健康教育让护士能够对患者进行细致、连续、个体化的健康教育、治疗和护理。整体全程健康教育能明显提高患者的满意度。
关键词：健康教育；妇科住院患者；满意度
健康教育是整体护理的重要组成部分，已在临床上广泛应用，但目前采用何种方式进行健康教育才能更有利于患者掌握，促进患者早日康复提高住院患者满意度是我们探讨的问题。妇科住院患者基本都需要手术，住院时间短，心理历程复杂，情绪变化大，对疾病的不了解，对手术恐惧，术后及对疾病的担心，以及出院后的健康生活方式等，都需要通过健康教育的方式让患者对其了解与掌握。健康教育是通过有计划、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不健康的行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，以预防疾病、促进健康和提高生活质量[1]。在疾病治疗的基础上，强调患者身心健康在医疗服务中的重要性，这也是现代医学模式发展的必然趋势，健康教育的实施不仅可以提高患者的满意度，更重要的是提高医院护理质量。
1资料与方法
1.1一般资料 选取2012年10月～11月在我院妇科住院的400例患者作为研究对象，要求预计住院时间>3d以上且进行手术治疗者。采用随机分组法，年龄均在20～60岁，随机分常规组和实验组，常规组：子宫肌瘤71例，不孕症30例，附件囊肿45例，子宫内膜异位症30例，宫外孕8例宫颈及卵巢癌症6例，每日固定由1名护士集中对其进行健康教育；实验组：子宫肌瘤80例，不孕症40例，附件囊肿50例，子宫内膜异位症22例，宫外孕5例，宫颈及卵巢癌3例，则从入院到出院由责任护士随时随地进行健康教育。年龄，社会背景，经济状况及疾病种类无统计学意义，具有可比性。
1.2健康教育的方式及内容 常规组每天下午指定护士集中对新入患者进行入院宣教、术前常规检查，术前1d准备，术后的饮食、活动，出院时的健康教育；实验组是对新入院的患者则由责任护士从入院后一直到出院时整个住院期间分阶段进行健康教育 ......
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