案例教学法在高职护理专业《正常人体结构》教学中的应用研究
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摘要：目的 讨论案例教学法在高职护理专业《正常人体结构》教学中的应用效果。方法 将4个班学生按班级简单随机分为实验组和对照组，实验组学生采用案例教学法进行教学，对照组学生采用传统教学方法。结果 两组学生在期末考试成绩上，实验组的考试成绩(82.3±13.6)明显高于对照组(71.4±14.1)，P<0.05。实验组对案例教学中提高学习热情和兴趣、培养分析解决问题能力、优于传统教学方法的效果的赞同率分别达到97.2%、98.6%、96.5%。结论 在高职护理专业正常人体结构教学过程中，运用案例教学法进行教学，能取得较好的教学效果。
关键词：高职护理；正常人体结构；案例教学
目前，我国高等护理教育不断发展，高职护理教育面临着极大的挑战，传统的课堂理论讲授预期效果不明显，尤其是临床课程更难达到预期成效[1]。如何在高职护理专业课程教学中使学生的学习兴趣得到激发，塑造学生的思维能力和锻炼学生临床操作能力，是高职护理教育工作者的教学重点[2]。案例教学正是为了达到一定的教学目标而设计的教学方法，其围绕知识点设计出几个或某个病案，使学生能够通过对病案进行分析，从而掌握知识点。本研究通过在高职护理专业的正常人体结构教学中，运用案例教学法进行教学，现汇报如下。
1资料与方法
1.1一般资料 采用本学院从2011～2013年共12班级，每年4个班，2个实验组、2个对照组进行对比教学3年，以班级为单位采用简单随机方法将280名学生分为实验组和对照组，2个实验组包括1个维吾尔族和1个汉族班，共144人，2个对照组人包括1个维吾尔族和1个汉族班，共136人，两组在年龄、性别及平均智育成绩等方面无统计学差异(P﹥0.05)，见表1。
1.2教学方法
采用同期对照实验研究方法，实验组学生采用案例教学法进行教学，对照组学生采用传统教学方法。案例教学法主要包括以下几个方面：①教师准备 ......
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