摘要：目的 通过建立护理临床路径模式下的日间阶段评价法，提高外科病房低年资护理人员的临床护理实践能力，提高临床培训效果。方法 在临床培训中将护理临床路径与日间阶段评价相结合，以疾病护理临床路径为培训内容框架，结合日间阶段评价完成PDCA循环的持续质量改进。结果 经过为期6个月的培训周期，通过对两组护理人员对患者病情观察中存在问题的对比，实验组结果明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 建立在护理临床路径模式下的日间阶段评价法能够提高低年资护理人员的临床护理实践能力，并能够提高护理人员对临床护理培训的满意度。

    关键词：护理临床路径；日渐阶段评价法；外科；护理人员培训

    临床路径是20 世纪90 年代在西方国家推行的护理模式，是由医院各部门、各专业的专家依据某种疾病或某种手术方法制定治疗模式，让患者由住院到出院都依据此模式接受治疗[1]。临床路径教学是将护士的工作内容转化为护生的学习内容，有效缩短书本知识向实践能力转化的过程[2]。日间阶段评价是在基于PDCA的基础上，通过日间分阶段对护理工作问题进行汇总、分析、整改、评价，达到持续质量改进的目的。我院由于各种原因外科病区的护理人员逐渐趋于年轻化，统计截止到2013年底，仅外科病区(4个)5年资以下的护理人员就占到了全外科病区护理人员总数的61%。低年资护理人员比例增长的同时，也使得带教培训压力增加。由于低年资护理人员护理基础知识及操作技能不过硬，专科知识及技能的掌握有待提高；对重危患者的观察及应急处理能力低下；大部分科室对年轻护士重使用 ......