摘要：护理健康教育是"以患者健康为中心"的整体护理的重要组成部分，它贯穿于对患者整体护理的全过程。但在现今的护理健康教育实施过程中，存在着影响健康教育的因素。在临床实际工作中，笔者总结出几方面影响健康教育效果的因素及对策，简要阐述如下。

    关键词：健康教育；问题；对策

    1影响健康教育的因素

    1.1没有完善的护理健康教育体系 一个科学化、规范化的健康管理体系，可以保证工作有效、健康、持续的发展。我国健康教育各方面的管理工作均处在起步阶段，尚未建立完善的健康教育管理体系，可参考的护理文献及书籍比较少，又缺乏系统的护理健康教育理论知识及能力培训，因此影响健康教育工作的有效开展。

    1.2护理人员的认知偏差 护理人员对护理健康教育的概念认识不清，将卫生宣教与护理健康教育的概念混淆，前者的目的是普及卫生或疾病知识，而后者的目的不仅是普及知识，更重要的是帮助患者树立健康行为，增强个体的生理、心理和社会适应能力，它的最终目标将从"普及卫生知识"延伸到"建立健康行为"上来。由于概念上的混淆，护士仍习惯用"卫生宣教"替代"护理健康教育"。另外，将健康教育与出入院指导、护士嘱咐等混用，不了解这些概念相互间的关系与区别。在住院期间，护士对患者实行的健康教育多为疾病教育，以患者和家属掌握疾病知识为目的，对心理护理、尤其是出院后指导患者消除疾病的危险因素、建立健康行为的健康教育未受到关注。

    1.3患者方面的认知偏差 我区居民素质偏差较大，对知识的接受程度存在很大差别。部分农村居民自我保健意识淡薄，部分患者的需求仅限于医师治病 ......