摘要：目的 建立一种有利于提高新进护士带教方法的改进，以适应新形势护理发展的步伐，并取得了明显的带教效果。方法 2010年～2012年中新进护士在常规的临床带教下，突出精神科带教方法的多元化，多元化的同时不加难度；包括怎样观察病情，以及培养新进护士人际沟通技巧、教学能力的培养、护理管理的了解、理论考试及操作考核相互结合。与之前常规带教新进护士调查比较下，有了明显可比性。结果 近年临床带教质量合格率不断的提升，达到了临床带教效果。结论 改进后的精神科护理的带教方法，有效的促进了新进护士综合素质的提高，也提高了临床带教质量。

    关键词：新进护士：带教方法的改进：效果

    随着精神科护理知识的不断更新，优质服务理念不断提高，新进护士初次接触精神科护理临床工作，对临床工作不熟悉，这就给精神科护理工作提出了更高的需求。同时，带教老师也积累了一些临床护理带教经验，并持续改进，加强完善带教方法，以适应社会的发展趋势，更好的为新进护士尽快地胜任本职工作，提高了医院的整体发展水平及护理质量。新进护士对精神科护理临床学习逐渐加以重视，对精神科护理工作也有了正确的认识，取得了明显的带教效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选择我院2010年～2012年新进护士38名专科生作为研究组，将2007年～2009年新进护士32名专科生相比较；两组新进护士一般情况比较无差异，在改进带教方法上具有可比性。

    1.2方法

    1.2.1基本的病情观察 在工作中护理人员积极启动视、听、嗅、触等感觉器官及辅助工具来获得有关患者及其情境的信息过程 ......