4 关注基础较弱的学生，促进整体协调发展

    作为一名临床实习带教老师，引导学生临床实践中要处理好"好学生"与"整体"之间的关系。在上课过程中，经常看到这样的现象：个别好同学很快就完成了问诊及体格检查，有了临床思路，已经着手写病历了。而另一些同学还无从下手，一派茫然。好的学生热烈探讨、积极发言，而有的学生则呆坐一旁默不作声，甘做"听众"或旁观者。这是学生的个体差异，也就是学生中基础好的与基础差的之间的差异。这种差异势必就会带来整体发展的不协调。因而在临床实习带教中，尤其是要关注基础较弱的学生。教师可以把不同个性、特长的学生组合在一个小组，并选出小组长，组长组织带领本组成员 ......