全科医生又称家庭医师。是执行全科医疗的卫生服务提供者[1]，是毕业后全科医学住院医师培训合格后，在基层开展全科医疗服务的新型临床医生。能够为患者个体及其家庭成员以及社区居民提供优质、方面、经济有效、全方位负责式的健康管理[2]。因此，用传统的医学教学内容、方法或简单增设、扩充全科医学课程的方法是不能培养合格的全科医生的。必须用新的教学内容和方法，加强实践环节，加强创新意识和能力的培养，才能培养出真正意义上的全科医生[3]。在我国， 如何培养全科医学人才尚缺乏经验， 尚无统一的模式可循[4]。尤其是在临床实习阶段， 如何更快、更好的使全科医师掌握系统的整体的临床思维方式显得尤为重要。我们依据卫生部颁发的全科医师岗位培训大纲的精神， 结合近年来我院接受的全科医师临床规范化培训工作经验， 在全科医师临床实习阶段， 对运用以病例为基础的讨论与问题解决型学习的临床教学方法[5]，就综合性教学医院如何做好全科医生基本技能强化训练进行探讨。

    1 我国全科医学教育存在的问题

    我国全科医学教育尚处在发展阶段， 全科医师规范化培训在我国还刚刚起步，全科医学教育还存在很多问题，具体如下。

    1.1高等医学院校全科医学教育薄弱 目前，我国设立全科医学教学机构的高等医学院校并不多 ......