网络化教学模式是伴随着信息化技术的发展和普及而发展起来的一种新型的教学模式，由于网络的发达，信息的获取与共享变得更加方便快捷，使网络化教学模式成为可能并逐渐并接受，这种教学模式是以学生为中心，通过计算机网络完成既定的教学任务，因此它是的一种现代化教学模式[9，10]。在这个教学模式中，教师仅仅是学习的引导者，指导学生根据自己的专业教学计划，按照教学计划规定的学科培养目标和培养要求，在网络教学的平台上，以互联网为媒介学习网络课件，利用事先上传的教学网页、BBS、QQ、E-mail、微信等通讯方式，形成以学生为中心、教师和学生相互交流反馈、具有丰富的网络教学资源和逐渐被完善的网络教学支持的教学服务体系，网络化教学过程是通过互联网络这个教学平台来实现[11]。由于现代化的网络教学运用生动直观的图像、音频和视频来表现教学内容，突破时间与空间界限，将抽象难于用语言清晰表述的事物变为具体，因此这种教学模式有利于激发学生的学习情绪，加深感知和理解[12]。

    PBL和PLTL两种教学模式都是以合作学习的理论为基础，以小组讨论为主要实施形式，它们的出发点都建立在以学生为中心的基础上，而且两种教学模式都是在带教老师指导下以问题为核心、以小组为单位的学习，从而加强学生的综合能力和综合素质培养。由于PLTL教学模式中同伴骨干是小组讨论会的主持者和指导者 ......