摘要：目的 验证训练和实践式教学法在医患沟通教学中的作用。方法 以首都医科大学临床五系2009级7年制医学生为研究对象，教授医患沟通理论课后，在教师的指导下，创设问题情境，设置疑难，强化训练与实践医患沟通技巧。结果 通过标准化患者结合专家问卷调查评估，该班医学生经过训练和实践式教学医患沟通能力有较大提高。结论 训练与实践式教学法适合医学生医患沟通能力和综合素质的培养。

    关键词：医学生；训练与实践式教学方法；医患沟通

    中图分类号：G420

    目前医学院校医患沟通教学中，理论式、灌输式教学方法占主流，部分学生掌握了医患沟通的基础知识，而在实际应用中总是力不从心。因此，我们特设计此研究，验证训练和实践式教学法在医患沟通教学中的作用。旨在：教师在理论教学的基础上，鼓励学生反复进行自主学习和交流，练习熟练应用沟通技巧的能力和理论结合实际解决问题的能力。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 首都医科大学临床五系2009级7年制医学生38人，男生17人，女生21人，该班学生刚刚进入临床见习阶段的学习，逐渐开始接触患者。

    1.2方法

    1.2.1教学内容 对全班学生随机分4组 ......