亚洲籍硕士学生赴英国留学跨国方言心理焦虑现状及脑语言区锻炼(1)
摘要：目的 留学生应对方言教学的焦虑及其脑科学心理应对案略。方法 亚洲籍学生，以日本语方言和英国方言为主要研究对象，探讨留学生必须锻炼的大脑短时间内大脑空白区域功能，将英国人20多年的脑语言积淀，在短短留学期间，以专业学习的方式得到，期间脑语言区锻炼提案、心理应对策方。结果 焦虑期一般持续3月余，90%的留学生都能坚持攻读下学业。结论 留学前期方言教学心理焦虑是留学生中普遍存在的问题，需要脑科学界和心理学界引起重视并科学引导留学生走出心理困境。
关键词：亚洲籍；日本语；硕士留学生；英国留学；英语方言；脑语言区；提案；心理应对
中图分类号：G47/1 R 1/17 文献标识码：A
Master of Asian Students to Study in the UK Membership of International Status Quo Dialect Psychological Anxiety and Brain Language Area Exercise
YAO Yan-ping1，Nakajima Kosuke2
(1.Guangzhou University，Guangzhou 510006，Guangdong，China；2.Nara Foreign Language Center，Nara 6408510，Japan)
Abstract：Objective Students cope with anxiety and brain science teaching coping case dialect slightly. Methods Asian student membership to Japanese dialect and English dialect as the main object of study， students explore the blank areas of the brain function must exercise the brain in a short time， the British 20 years of brain language heritage， in just the study period， with professional learning way to get the brain language areas proposal during exercise， psychological countermeasures party. Results Anxiety March period usually lasts more than， 90% of students can pursue their studies insistence Conclusion Studying pre-dialect teaching students in mental anxiety is a common problem that requires brain science and psychology attention and psychological science to guide students out of the predicament.
Key words：Asian nationals； Japanese； Master's students；Study in the UK； English dialect；Brain language areas； Proposal； Coping
亚洲学生留学英国，以偏于内向性格的日本籍留学生为例，留学前期心理焦虑不安，语言交流上的方言口音障碍，造成前3月上课、论文讨论，与导师沟通等等，困难不少，都在某种程度上，加重了亚洲日本籍学生赴英国留学方言应对心理焦虑的程度。
以日本方言音较重的京都府留学硕士为留学生方，以英国方言音较重的卡迪夫为留学国家，来层析论述亚洲日本籍硕士学生赴英国留学心理焦虑对策，以帮助存在同样问题的亚洲籍留学生尽早适应留学学术研究等[1]。
1留学生方以日本以京都府籍学生为例
日本京都府的日本语，本身带着方言性质，与东京音有一定的不同，即使在日本京都学习过的英国的大学老师，对于京都府的发音的尾音，接收信息阻碍一定存在，而糟糕的是：日本人和英国人，都是肢体身体语言非常拘谨的国家，与肢体语言丰富的美国人、新西兰人等，一脸拘谨的英国人和日本人交流，无法借助肢体语言更多体会对方的语言内涵，就更显得非常吃力。
1.1焦虑初期：基本生活不适应 日本的发音る、与英语的L ，是截然两种音，但是，日本的发音里，L往往以る表达，日本籍学生自己心里很清楚却不一定表达准确，简单到去超市购买面粉：flour，和售货服务生，就这么简单的一个日常交流，无论如何总是被听成：flower， 可能最终结果是，不好意思耽误对方那么久时间，只好抱一束花回来了，只能看不能吃。只能放弃自己煮饭，去吃吃不惯的西餐。饮食不习惯，即使很累自己煮饭也会困难重重，积攒的不适应，是心理焦虑的初期。
1.2焦虑中期 约定俗成习惯不同：日本在公司和学校等公众场合，是不能随便抽烟的，一定要去抽烟区，但是，在自己的家里，是可以的。这一点，刚到英国的日本留学生，往往忽略到一点：英国的房屋结构，具有抽烟后一定感应度的报警系统，本来就人生地不熟，结果为了轻松一下心情，半支烟没有吸完，房间警报器响起，整个安静的小区，成了众之夭夭， 高出半个头的房东白人英国老太太的俯视，无论是否有意，都让人无地自容。
性格内向的日本籍留学生，往往换个住处，但是，心理创伤留在心里，又不擅于诉说，以疲劳的搬家为代价，经济上的损失、心理上的不舒服，形成焦虑中期。, http://www.100md.com(姚艳萍 中岛浩介)
关键词：亚洲籍；日本语；硕士留学生；英国留学；英语方言；脑语言区；提案；心理应对
中图分类号：G47/1 R 1/17 文献标识码：A
Master of Asian Students to Study in the UK Membership of International Status Quo Dialect Psychological Anxiety and Brain Language Area Exercise
YAO Yan-ping1，Nakajima Kosuke2
(1.Guangzhou University，Guangzhou 510006，Guangdong，China；2.Nara Foreign Language Center，Nara 6408510，Japan)
Abstract：Objective Students cope with anxiety and brain science teaching coping case dialect slightly. Methods Asian student membership to Japanese dialect and English dialect as the main object of study， students explore the blank areas of the brain function must exercise the brain in a short time， the British 20 years of brain language heritage， in just the study period， with professional learning way to get the brain language areas proposal during exercise， psychological countermeasures party. Results Anxiety March period usually lasts more than， 90% of students can pursue their studies insistence Conclusion Studying pre-dialect teaching students in mental anxiety is a common problem that requires brain science and psychology attention and psychological science to guide students out of the predicament.
Key words：Asian nationals； Japanese； Master's students；Study in the UK； English dialect；Brain language areas； Proposal； Coping
亚洲学生留学英国，以偏于内向性格的日本籍留学生为例，留学前期心理焦虑不安，语言交流上的方言口音障碍，造成前3月上课、论文讨论，与导师沟通等等，困难不少，都在某种程度上，加重了亚洲日本籍学生赴英国留学方言应对心理焦虑的程度。
以日本方言音较重的京都府留学硕士为留学生方，以英国方言音较重的卡迪夫为留学国家，来层析论述亚洲日本籍硕士学生赴英国留学心理焦虑对策，以帮助存在同样问题的亚洲籍留学生尽早适应留学学术研究等[1]。
1留学生方以日本以京都府籍学生为例
日本京都府的日本语，本身带着方言性质，与东京音有一定的不同，即使在日本京都学习过的英国的大学老师，对于京都府的发音的尾音，接收信息阻碍一定存在，而糟糕的是：日本人和英国人，都是肢体身体语言非常拘谨的国家，与肢体语言丰富的美国人、新西兰人等，一脸拘谨的英国人和日本人交流，无法借助肢体语言更多体会对方的语言内涵，就更显得非常吃力。
1.1焦虑初期：基本生活不适应 日本的发音る、与英语的L ，是截然两种音，但是，日本的发音里，L往往以る表达，日本籍学生自己心里很清楚却不一定表达准确，简单到去超市购买面粉：flour，和售货服务生，就这么简单的一个日常交流，无论如何总是被听成：flower， 可能最终结果是，不好意思耽误对方那么久时间，只好抱一束花回来了，只能看不能吃。只能放弃自己煮饭，去吃吃不惯的西餐。饮食不习惯，即使很累自己煮饭也会困难重重，积攒的不适应，是心理焦虑的初期。
1.2焦虑中期 约定俗成习惯不同：日本在公司和学校等公众场合，是不能随便抽烟的，一定要去抽烟区，但是，在自己的家里，是可以的。这一点，刚到英国的日本留学生，往往忽略到一点：英国的房屋结构，具有抽烟后一定感应度的报警系统，本来就人生地不熟，结果为了轻松一下心情，半支烟没有吸完，房间警报器响起，整个安静的小区，成了众之夭夭， 高出半个头的房东白人英国老太太的俯视，无论是否有意，都让人无地自容。
性格内向的日本籍留学生，往往换个住处，但是，心理创伤留在心里，又不擅于诉说，以疲劳的搬家为代价，经济上的损失、心理上的不舒服，形成焦虑中期。, http://www.100md.com(姚艳萍 中岛浩介)