摘要：目的 通过使用“临床教学档案”，改变临床带教工作模式，提高护生实习效果。方法 将2012年7月～2013年1月到我科实习护士随机分成实验组和对照组各32人，实验组根据“临床教学档案”内容及本科室特点制定带教内容及方法；对照组单纯采用带教老师言传身教的方法进行临床带教。对两组护生的学习效果进行比较。结果 实验组护生的基础理论、专科护理常规、操作技能、病历书写及带教满意度等明显高于对照组。结论 使用“临床教学档案”并根据本科室特点制定带教内容，带教老师有针对性、循序渐进进行临床带教，使护生综合能力、工作自信及归属感得到明显的优化与提升，提高实习效果。

    关键词：临床教学档案；带教；带教内容及方法；实习效果

    神经内科护理工作多以基础护理为主，虽然有很多专科特色、内涵，但以往单纯的“言传身教”带教法，已然不能满足护生渴望学到新知识新技能的迫切愿望，而出现类似“苦死、累死，学不到东西”等怨言。因此，我科根据专科特色及内涵制定“临床教学档案” ......