摘要：目的 探讨以问题为中心的带教模式在护理临床带教中的作用。方法 将2014年1月～10月实习的80名护生随机分为观察组40人和对照组40人。对照组采用传统的带教方法，观察组则采用以问题为中心的带教模式。结果 实习结束后，观察组护生的临床工作能力和学习能力均高于对照组。结论 以问题为中心的带教模式有助于巩固和提高护生理论知识、思考能力，提高护生的综合素质，提高护理临床教学质量。

    关键词：以问题为中心的教学模式；护理；实习护生；临床带教

    护理临床教学是理论联系实际的最佳途径，教学管理水平高低直接影响护生的积极性及医院临床护理教学的质量[1]。以问题为中心的临床教学模式是以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育。其精髓在于积极发现问题并及时解决问题，调动学生的积极性和主动性，培养会思考、有创新意识、能更好解决问题的护士。有效的教学行为可以通过对护生的积极干预，促进护生的成长和成熟[2]。2014年6月来我科开始对这种护理带教模式进行改革探讨，取得很好效果，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选取2014年1月～10月在我科进行护理临床实习的80名护生 ......