摘要：内分泌科临床见习教学是医学理论与实践的桥梁，是培养学生建立科学的临床思维的重要阶段，在临床医生培养教学中起着承前启后的作用。传统教学模式以教师为中心，忽视学生的主观能动性，不利于调动和培养学生自学和灵活运用能力，难以将理论与临床联系起来。问题教学法(PBL)其强调通过学生的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，目标在于培养学生的自学能力、实践思维能力和创新能力，目前被广泛应用于医学教育中。多媒体教学在医学教学活动中得到普遍应用，以生动的表现形式给内分泌教学带来了全新的变化，给教学注入了新的生机和活力， PBL和CBL教学联合多媒体教学应用于内分泌科的临床见习教学中，提高了内分泌的临床见习教学质量。

    关键词：内分泌；临床见习；教学方法

    医学是实践性学科，要求临床医师除了具备丰富的医学理论知识外，还要有正确的临床思维及解决临床实际问题的能力。见习是医学生接触临床的第一步，也是医学生临床思维培养和形成比较重要的时期。见习的目的不仅是让学生理论联系实际，巩固大课学习的知识，更重要的是培养学生的临床思维和解决临床问题的能力，为今后成长为优秀的临床医生打好基础。北京世纪坛医院是一所首都医科大学的附属医院，肩负着临床带教的任务，本人作为一位临床医生 ......