临床护理路径在计划性剖宫产产妇的健康教育中的应用
摘要：目的 探讨临床护理路径在计划性剖宫产产妇的健康教育中的作用。方法 对我院行计划性剖宫产产妇，应用临床护理路径进行健康教育。结果 实验组与对照组比较，P<0.01，差别有显著意义。结论 应用临床护理路径对计划性剖宫产产妇进行健康教育，提高了产妇的满意率，增加了产妇产后42d门诊复查率，提高了母乳喂养率，减少了产妇产后的并发症。
关键词：临床护理路径；计划性剖宫产产妇；健康教育
临床护理路径(CNP)是患者住院期间的护理模式，是针对特定的患者群体，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制定一个日程计划表。它能够指导护士有预见性地、主动地开展工作。同时，也可以使患者明确自己的护理目标，自觉参与病症护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果[1]。健康教育是整体护理的一项重要内容，做好计划性剖宫产产妇的健康教育对减少并发症，帮助产妇术后尽快恢复，保障妇女的安全与生殖健康有重大意义[2]。我科自2012年2月～8月应用CNP对计划性剖宫产产妇实施健康教育，取得了较好的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 2012年2月～8月在我院行计划性剖宫产产妇200例，随机分为实验组和对照组，运用临床护理路径进行健康教育的为实验组，按常规健康教育方法为对照组。两组产妇剖宫产的原因和麻醉方式无差异。
1.2方法 实验组根据手术过程、特点，制定临床路径表。①入院时：介绍病区环境、经管医生和护士、便民措施；教会产妇自数胎动的方法；②告知产妇术前检查项目及目的以及术前注意事项；③手术前：心理护理、告知导尿的目的、介绍麻醉方式、术中注意事项及配合要点、保持情绪稳定的重要意义；④手术后：下床活动的时间及必要性、进食的时间及种类、可能出现的不良反应及应对措施、保持外阴清洁、母乳喂养开奶时间和技巧、新生儿护理常见问题及解决方法；⑤出院前：指导产妇注意休息、加强营养；禁食红糖水、酒类、辛辣类食物；加强个人卫生、观察阴道出血情况；指导产妇掌握产后康复保健措施。告知她们产后42d回院复诊。
2 结果
见表1～3。
3 讨论
3.1临床护理路径是整体护理的深入，它把以人为本的护理理念变成了具体的实施项目，尤其是心理护理，通过耐心的讲解和指导，消除了患者的顾虑。临床路径的实施增强了护理人员的工作责任感和沟通技能，保证了将健康教育贯穿到患者从入院到出院的各个环节[3]，临床路径要求护理人员主动向患者讲解健康知识，必须从各方面提高自己的综合素质，促使护理人员自觉学习，更好地为患者提供身心两方面的护理。
3.2临床健康教育路径提高了患者的满意度[4]，一方面健康教育路径使健康教育制度化、具体化，增强医护人员的责任感，要求医护人员主动向产妇讲解健康教育的内容和问题，增加了医患交流的机会，满足了产妇对医务人员的需求，密切了医患关系，提高了产妇对医护工作的满意度，同时减少了医疗纠纷的发生。
3.3临床健康教育路径提高了健康教育效果，传统的健康教育由于医护人员缺乏健康教育意识，往往存在内容过于简单、凌乱，患者得不到系统全面的教育，而健康教育路径表的实施弥补了这些不足，指导护士每天根据路径的安排实施教育，是一种系统的、有计划的教育模式[4]。使产妇能主动配合医疗护理活动，主动采取有利于健康的行为，利于术后更快的恢复。通过临床护理路径对计划性剖宫产产妇实施健康教育，使产妇意识到母乳喂养和术后康复保健的重要性，从而提高了母乳喂养率，减少了产后并发症的发生，提高了她们的生活质量。
参考文献：
[1]戴红霞，成翼娟.临床路径―科学、高效的医疗护理管理模式[J].中华护理杂志，2003，38(3)：208―211.
[2]黄淑馨.应用临床护理路径对老年性白内障患者的健康教育[J].实用护理杂志，2007，8(12).
[3]吴胜菊，杨海燕，童彩玲，等.中医临床护理路径在乳腺癌手术患者中的应用[J].护理学报，2010，17(7A)：61―63.
[4]王妹丽，张欣，王莉.临床护理路径在预防老年急性心肌梗死患者便秘中的应用[J].齐鲁护理杂志，2008，1(4)：2.
[5]唐运香，赵东娥.应用健康教育路径对重体瘤患者实施健康教育的效果观察[J].护理管理杂志，2006，6(5)：49―50.编辑/成森, http://www.100md.com(杨云华)
关键词：临床护理路径；计划性剖宫产产妇；健康教育
临床护理路径(CNP)是患者住院期间的护理模式，是针对特定的患者群体，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制定一个日程计划表。它能够指导护士有预见性地、主动地开展工作。同时，也可以使患者明确自己的护理目标，自觉参与病症护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果[1]。健康教育是整体护理的一项重要内容，做好计划性剖宫产产妇的健康教育对减少并发症，帮助产妇术后尽快恢复，保障妇女的安全与生殖健康有重大意义[2]。我科自2012年2月～8月应用CNP对计划性剖宫产产妇实施健康教育，取得了较好的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 2012年2月～8月在我院行计划性剖宫产产妇200例，随机分为实验组和对照组，运用临床护理路径进行健康教育的为实验组，按常规健康教育方法为对照组。两组产妇剖宫产的原因和麻醉方式无差异。
1.2方法 实验组根据手术过程、特点，制定临床路径表。①入院时：介绍病区环境、经管医生和护士、便民措施；教会产妇自数胎动的方法；②告知产妇术前检查项目及目的以及术前注意事项；③手术前：心理护理、告知导尿的目的、介绍麻醉方式、术中注意事项及配合要点、保持情绪稳定的重要意义；④手术后：下床活动的时间及必要性、进食的时间及种类、可能出现的不良反应及应对措施、保持外阴清洁、母乳喂养开奶时间和技巧、新生儿护理常见问题及解决方法；⑤出院前：指导产妇注意休息、加强营养；禁食红糖水、酒类、辛辣类食物；加强个人卫生、观察阴道出血情况；指导产妇掌握产后康复保健措施。告知她们产后42d回院复诊。
2 结果
见表1～3。
3 讨论
3.1临床护理路径是整体护理的深入，它把以人为本的护理理念变成了具体的实施项目，尤其是心理护理，通过耐心的讲解和指导，消除了患者的顾虑。临床路径的实施增强了护理人员的工作责任感和沟通技能，保证了将健康教育贯穿到患者从入院到出院的各个环节[3]，临床路径要求护理人员主动向患者讲解健康知识，必须从各方面提高自己的综合素质，促使护理人员自觉学习，更好地为患者提供身心两方面的护理。
3.2临床健康教育路径提高了患者的满意度[4]，一方面健康教育路径使健康教育制度化、具体化，增强医护人员的责任感，要求医护人员主动向产妇讲解健康教育的内容和问题，增加了医患交流的机会，满足了产妇对医务人员的需求，密切了医患关系，提高了产妇对医护工作的满意度，同时减少了医疗纠纷的发生。
3.3临床健康教育路径提高了健康教育效果，传统的健康教育由于医护人员缺乏健康教育意识，往往存在内容过于简单、凌乱，患者得不到系统全面的教育，而健康教育路径表的实施弥补了这些不足，指导护士每天根据路径的安排实施教育，是一种系统的、有计划的教育模式[4]。使产妇能主动配合医疗护理活动，主动采取有利于健康的行为，利于术后更快的恢复。通过临床护理路径对计划性剖宫产产妇实施健康教育，使产妇意识到母乳喂养和术后康复保健的重要性，从而提高了母乳喂养率，减少了产后并发症的发生，提高了她们的生活质量。
参考文献：
[1]戴红霞，成翼娟.临床路径―科学、高效的医疗护理管理模式[J].中华护理杂志，2003，38(3)：208―211.
[2]黄淑馨.应用临床护理路径对老年性白内障患者的健康教育[J].实用护理杂志，2007，8(12).
[3]吴胜菊，杨海燕，童彩玲，等.中医临床护理路径在乳腺癌手术患者中的应用[J].护理学报，2010，17(7A)：61―63.
[4]王妹丽，张欣，王莉.临床护理路径在预防老年急性心肌梗死患者便秘中的应用[J].齐鲁护理杂志，2008，1(4)：2.
[5]唐运香，赵东娥.应用健康教育路径对重体瘤患者实施健康教育的效果观察[J].护理管理杂志，2006，6(5)：49―50.编辑/成森, http://www.100md.com(杨云华)