摘要：目的 评价阶段式目标教学法在手术室护理教学中的运用效果，寻求适合现代手术室护理教学的新方法。方法 根据实习大纲要求，结合手术室教学内容及要求详细制订每阶段教学内容、教学目标和评价方法，每阶段学习结束前由带教老师根据教学目标要求对实习生(护生)掌握情况进行评分。实习结束前向每位护生发阶段性目标教学反馈表、对护生进行理论和操作考试。结果 手术室使用阶段式目标评价教学法后，护生对手术室阶段式目标教学满意度达到100%、护生理论及操作成绩均平均达92分以上。结论 阶段式目标教学内容涵盖全面、教学目标详细具体，护生在有限的时间内较为全面的学习和掌握了手术室的教学内容，一定程度上规范了带教老师的教学行为、提升了护生学习自主性，提高了手术室护理教学质量。

    关键词：阶段式目标教学法；手术室；护理教学

    手术室具有专科性强、多学科交叉且无菌要求高的特殊科室。教学内容涉及知识面广、实践性强是手术室护理教学的特点，更是教学的难点。传统的教学法存在着培养目标不够明确、教学内容不详细等问题，已经落后于当下护理教学要求[1]。目标教学法是强调目标对教学的向导作用 ......