3.3影响护生基础护理学习自我效能感的因素 Bandura[4]研究发现，自我效能感的形成受多种信息源的影响，这些信息源传递着效能信息，影响人的效能水平，从而导致个人一般自我效能感的增强或降低。本研究显示，影响护生基础护理学习自我效能感得分的因素主要来自于学校、专业和个人3方面的10个因素，这些因素与自我效能感得分呈正相关(P<0.05)。在学校方面，老师和同学是护生直接接触的外部环境，这一外部环境关系到护生自身的应对问题，学校要注重加强护生的专业教育与引导，提高护生的自主学习能力，养成良好的学习习惯，通过健康的行为来影响护生的自我效能感[5] ......