摘要：目的 内科学在临床医学教学体系中处于重要地位，是实现医学生从书本走向临床的关键环节，为适应医学模式转变，将案例中心教学法(case-based learning CBL)引入内科临床实习，并评估其教学效果。方法 收集内科临床病例8例，对蚌埠医学院2010级临床医学系20名本科实习学生，应用CBL教学法进行实习教学，实习结束后采用教师和学生互评、学生自评及互评的方式评估实习效果。结果 20名学生均完成实习任务，54%以上教师对学生表现满意，99%及以上学生对教师授课满意，85%以上的学生对自身及同学间互相评价满意。结论 CBL教学法在内科临床实习中能发挥积极作用，仍需在实践中不断优化、完善。

    关键词：案例中心数学法；内科学；临床实习

    内科学是临床医学中各科的基础，是培养临床医师分析和解决问题能力的必需、有效途径；而内科临床实习是把医学理论和临床实践融会贯通的过程，是医学生向医生成长转变的关键阶段，因此提高实习医生的实习质量就显得至关重要。传统的教学模式以传授知识为主要任务，教学中以教师、书本、课堂为中心，学生经常是被动学习，当学生一旦接触实际的临床问题，往往觉得与所学的知识有一定的

    距离，实习的过程是理论到实践的过程，在此过程中需要学生自己去发现并解决各种临床问题，因此对疾病的认识过程除了授课教学以外，更多的需要临床经验的积累和知识的沉淀。如何改变传统教学模式，训练和加强医学生主动学习的能力已成为现代医学教育需要解决的首要问题 ......