情景模拟教学法是指在教师指导下，根据教学目标和教学内容的需要，运用一定的模拟情景，使参与者在接近现实的情况下扮演某种角色，组织学生进行学习、研究，提高教学效果的一种教学方法[1]。健康评估是护理程序的首要环节，从护士同服务对象的首次接触直到完全康复的整个护理过程中，都贯穿着评估。是医学基础课程和临床专科护理课程间的衔接课程，是让学生学会系统地收集健康资料，并对护理对象的生理、心理及社会等健康状况做出初步的科学的临床判断，所以健康评估是一门实践性很强的课程，旨在使学生掌握理论知识的同时，具备正确获得护理对象健康资料的实际能力。随着"以患者为中心"整体护理模式的建立和发展，健康评估技能在护理实践中的作用越来越突出。我们在2013级护理专业学生开展"情景模拟法健康评估技能培训"第二课堂，收到良好的教学效果。培养学生由"知识型"转变为"素质能力型"，激发学生学习的积极性和自主性，促进学生多项潜能的发展，达到提高学生健康评估能力的目标，形成"以学生为中心，以护理为主线，以能力和素质培养为根本"的护理高职人才培养模式，为后续临床专业课程的学习和临床实习打下坚实基础。

    1实施方法

    1.1教师的准备工作

    1.1.1选定2013级参加"情景模拟法健康评估技能培训第二课堂"的人员，将其进行班内

    分组(4～5人/组)。

    1.1.2创建情景模拟的环境，将实训室设置成模拟病房和护士站，并准备好情景模拟健康评估技能评估所用的所有物品 ......