情景模拟教学法在健康评估技能操作中的应用
情景模拟教学法是指在教师指导下,根据教学目标和教学内容的需要,运用一定的模拟情景,使参与者在接近现实的情况下扮演某种角色,组织学生进行学习、研究,提高教学效果的一种教学方法[1]。健康评估是护理程序的首要环节,从护士同服务对象的首次接触直到完全康复的整个护理过程中,都贯穿着评估。是医学基础课程和临床专科护理课程间的衔接课程,是让学生学会系统地收集健康资料,并对护理对象的生理、心理及社会等健康状况做出初步的科学的临床判断,所以健康评估是一门实践性很强的课程,旨在使学生掌握理论知识的同时,具备正确获得护理对象健康资料的实际能力。随着"以患者为中心"整体护理模式的建立和发展,健康评估技能在护理实践中的作用越来越突出。我们在2013级护理专业学生开展"情景模拟法健康评估技能培训"第二课堂,收到良好的教学效果。培养学生由"知识型"转变为"素质能力型",激发学生学习的积极性和自主性,促进学生多项潜能的发展,达到提高学生健康评估能力的目标,形成"以学生为中心,以护理为主线,以能力和素质培养为根本"的护理高职人才培养模式,为后续临床专业课程的学习和临床实习打下坚实基础。1实施方法
1.1教师的准备工作
1.1.1选定2013级参加"情景模拟法健康评估技能培训第二课堂"的人员,将其进行班内
分组(4~5人/组)。
1.1.2创建情景模拟的环境,将实训室设置成模拟病房和护士站,并准备好情景模拟健康评估技能评估所用的所有物品 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5599 字符。