浅谈PBL教学法在药物应用护理教学中的应用
摘要:目的 临床分析PBL教学法在药物应用教学中的应用。方法 选取2014年8月~2015年8月在我系100名学生,选派到本市佳木斯大学附属第一医院神经内科见习,随机将其分为研究组(50名)和对照组(50名),对照组采取传统带教方法,研究组采取PBL带教方法,比较两组见习生教学效果。结果 两组见习生经过学习后,研究组见习生考核成绩、教学效果,比对照组明显更优,两组比较差异较大(P<0.05)。结论 对于药物应用专业学生的教学,采取PBL教学方法,可有效提升教学效果,值得临床带教推广运用。关键词:药物应用;PBL;护理教学
近些年来,随着高校医学专业毕业生逐渐增多,在各大医院见习生数量也随之提高。因此,对于药物应用专业学生来说,其专业知识如何,是大学实力显示的重要标识。在临床见习教学中,PBL坚持问题导向原则,引导学生带着问题见习。许多医院对见习生要更为细致、认真,选择PBL教学方法,可有效引导、鼓励学生,站在学生角度,加强问题研究、分析,有效激发见习生学习积极性,使临床带教效果得以明显提升。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取2014年8月~2015年8月在我系100名学生 ......
您现在查看是摘要页,全文长 4420 字符。