摘要：目的 本研究旨在以健康信念模式为理论依据，在冠心病患者中开展可视化健康教育，研究该种健康教育方式对冠心病患者自我效能感，自我护理能力及生活质量的影响。方法 本研究选取2013年1月～2014年12月在我院心血管内科住院的90例冠心病患者为研究对象。将90例冠心病患者分为对照组和试验组，每组45例，对照组给予常规的健康教育，试验组在常规护理基础上给予可视化健康教育，干预15d，应用一般资料问卷，自我效能感，生活质量，自我护理能力量表对两组患者进行评价，将收集的数据进行统计分析，最后得出结论。结果 ①试验前两组患者各评价指标差异无统计学意义(P﹥0.05)。②试验前后组内患者自我护理能力、自我效能感、生活质量得分比较，试验组有统计学意义(P<0.05)，对照组仅在自我护理能力，生活质量部分维度上(涉及维度有：生理职能、总体健康、精力、社会职能、情感职能)有统计学意义(P<0.05)。③试验后两组患者自我护理能力、自我效能感、患者生活质量各维度得分比较，差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育高质高效地应用于患者人群中，使人们养成良好的生活习惯，对冠心病的一级预防非常有意义。

    关键词：健康信念模式；可视化健康教育；冠心病；自我效能感；自我护理能力；生活质量

    冠状动脉粥样硬化性心脏病，即冠心病，是冠状动脉粥样硬化后管腔狭窄、阻塞，和(或)痉挛，致使患者心肌缺血、缺氧从而引发的心脏病。属于动脉硬化引起器官病变中的最常见类型，严重危害人群健康 ......