摘要：目的 探讨病例讨论教学应用于胃肠肿瘤外科教学中的效果。方法 临床医学系学员220例随机分为两组，观察组110例采取病例讨论模式进行胃肠肿瘤外科教学，对照组110例采取传统模式进行胃肠肿瘤外科教学，比较两组学员胃肠肿瘤外科考试成绩的差异，并采用调查问卷表对两组学员的教学效果进行对比分析。结果 观察组学员考试分数为(83.13±5.41)分，对照组学员考试分数为(77.21±5.63)分，两组学员考试成绩存在统计学差异(P<0.01)。观察组学员独立思考能力、使命感责任心等均明显高于对照组(P<0.05)。结论 病例讨论教学有助于学员对知识点的掌握，且有助于激发其学习兴趣，增加学习的深度与广度，提高自主学习能力。

    关键词：病例讨论；胃肠肿瘤外科；教学研究

    医学教学的重点是培养学员对知识的运用能力，为达到这一目的，需要我们不断优化课程体系，完善教学内容，改进教学方法。胃肠肿瘤外科在外科领域有着首当其冲的地位，诊治的疾病主要是众多严重威胁人们生命健康的消化系统肿瘤，在此领域特别需要强调基础与临床的相辅相成，现代胃肠肿瘤外科临床教学的主要目的是培养出优秀的、具有出色的疾病诊治能力的胃肠肿瘤外科临床医师，为此，我们探索了病例讨论教学模式在胃肠肿瘤外科教学中的应用，报告如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料 随机纳入我校2014年级临床医学专业学生220例 ......