摘要：通过创设与护理教学内容相对应的具体病例情景，将理论知识转化为直观内容，引导学生对护理专业的探索，在护理实践教学课程中实施案例分析教学法，有利于增进学生的人际沟通，分析问题、解决问题和创新能力。本文结合案例教学法的特征，分析护理专业实践课程的性质，探讨案例分析法在护理实验教学应用中的必要性及可行性。

    关键词：案例教学法；护理；实践教学；可行性

    1概述

    案例教学法是指教师根据教学目的和内容，收集典型案例，模拟或重现现实场景，让学生把自己纳入案例场景，通过已有的知识经验分析案例，提出和解决现实情境中的问题，最终达到教学目的。

    案例教学法始于美国哈佛大学商学院，已在全球范围内的医学、经济学、社会学、管理学等领域中应用有100多年的历史，取得良好的教学效果。它具有高度的仿真性，富有能动性和创造性，能有效的将书本知识转化为现实工作能力，既是一种教学活动，也是一种教学方法。与传统的教学相比，案例教学法的使用能使教师的角色由单一的知识传授者拓展为教学的设计者和激励者，并能引导学生在特殊情境中进行讨论，是一种深受学生欢迎的教学方法。

    2案例教学法的特征

    2.1理论联系实际 案例教学法是在掌握一定的基础理论知识基础上 ......