摘要：通过分析我国目前高血压健康教育的发展现状，结合PBL教学模式的特点，将其应用于高血压健康知识教育，并展望了PBL模式的应用前景。

    关键词：高血压；健康教育；PBL；研究

    以问题为基础( Problem Based Learning， PBL )教学模式，是1969年由美国的精神病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创，目前已成为国际上较为流行的一种教学方法。此方法特点是强调学习者的主动学习为主，强调了以学生为中心，把学习过程置于真实的问题情景中，将问题的解决作为学习的目标。

    由于经济的发展和人们生活方式的改变，我国人群的高血压患病率呈持续增长趋势[1]，不断上升的高血压患病率和低水平的知晓率、治疗率、控制率仍是高血压防治面临的主要现状，必须开展有效的措施以降低高血压的患病率，提高治疗率和控制率[2，3]。因此高血压的健康教育在帮助人们自我保健，掌握自我管理技巧和预防并发症等方面都具有非常重要的意义，同时也成为高血压病防治工作的一个重要组成部分。

    在我国，香港大学医学院于1997 年开始实行PBL教学法[4]，截至目前， 已有多个院校的医学教育工作者在某些医学课程的教学中应用或借鉴PBL 教学模式，进行有益的尝试和探索 ......