摘要：目的 探讨先天性白内障术后低视力儿童使用近用助视器对其阅读功能的影响。方法 23例先天性白内障人工晶体眼患儿分别使用光学助视器和近用电子助视器阅读5号字体，记录使用2种助视器后的阅读速度，阅读距离采用配对t检验进行统计学分析。阅读成功率采用χ2检验进行统计学分析。结果 先天性白内障术后低视力儿童分别使用近用光学助视器和近用电子助视器后阅读速度比较(t=-4.218，P<0.01)差异有统计学意义。先天性白内障术后低视力儿童分别使用2种助视器后阅读距离相比(t=-7.333，P<0.01)差异有显著统计学意义，阅读成功率比较(χ2=3.209，P值>0.05)，差异无统计学意义。结论 两种近用助视器均能有效提高阅读能力。传统的近用光学助视器比新型近用连续变焦电子助视器更能提高阅读速度，而新型近用连续变焦电子助视器比传统的近用光学助视器更能增加阅读距离，改善阅读姿势。

    关键词：先天性白内障术后低视力；近用助视器；阅读能力

    先天性白内障是儿童可治性盲的首位病因。由于先天性白内障对儿童视力的危害性极大，其治疗一直是眼科界关注的焦点之一，但成功的手术并不一定能带来令人满意的视功能恢复，术后的视功能重建，积极的康复治疗越来越受到重视。

    人类认识世界，80%的信息是通过人眼的视觉系统进入 ......