摘要：目的 探讨标准化患者在《基础护理学》课程实训教学中的应用效果。方法 选取2014级护理本科学生70人随机分为对照组(n=35)和实验组(n=35)。对实验组实施学生标准化患者教学；对照组实施传统的教学方法。教学结束后采用技能考试和问卷调查的方法比较两种教学方法的效果。结果 实验组学生技能成绩明显优于对照组(t=3.521，P<0.05)，标准化患者教学效果优于传统教学。结论 学生标准化患者教学能够提高学生的操作水平，提升学生的人文素养，激发学生学习的兴趣。

    关键词：标准化患者；基础护理学；实训教学

    标准化患者(standardized Patient，SP) 又称模拟患者，就是经过培训，能够稳定、逼真地模拟临床情况的人，具有模拟患者、考核者、指导者职能的正常人或患者[1]。SP教学自 20世纪 70 年代在在国外医学教学中早已开展应用， 国内也开始有多数院校将SP运用于医学教学和考核中[2、3]。基础护理学实训课程是护理专业教学的基础和核心，是连接临床的桥梁课程。我校在本科护理学生基础护理学实训课程中开展以学生作为标准化患者(students standardized Patient，SSP )教学，效果满意。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选取我校14级护理本科学生70人作为研究对象，其中女生61人，男生9人。按学号将学生编号，根据随机字母表，将70名学生按学号分为2组。对照组和实验组 ......