疾控机构人才队伍现状与对策探讨(2)
4.3有计划引进少量高素质专业人才 中心的人才引进原则上以退五进三的比例，每年有计划面向社会公开招聘3名左右预防医学、卫生检验等专业优秀大学毕业生充实到重要业务岗位。这样既能减少编制人员，又能补充部分专业技术人员，缓解人才断层、人员老化的严重问题，使疾控事业能够持续发展。
4.4实行总量控制、分类管理，科学合理设置岗位。按照控制总量、盘活存量、优化结构的原则科学调整内设机构，合理设置岗位，精简行管机构、整合人员队伍，促进精简统一效能，精干、高效、专业化疾病控制体系和队伍建设。调整人力资源结构，合理安排人员岗位，重点建设业务科室，使专业技术人员所占编制数不少于85%，卫生技术人员不少于70%，确保编制用于专业技术人员。将编制内的专业技术人员主要放在负责疾控主要职责的业务科室进行培养。对目前为了创收、以后职责逐渐弱化的科室和岗位可以采取临时聘用的方法引进人员。
4.5深化人事制度改革，完善科学的用人机制和分配制度。实行全员聘用制的基础上，进一步科学合理确定岗位设置、结构比例和聘用条件，实行评聘分离。逐渐改善专业技术队伍结构不够合理的情况，完善"按需设岗、公平竞争、择优聘用、契约管理"的用人新机制。坚持多劳多得、优绩优酬、重点向一线、骨干和做出突出成绩的人员倾斜原则，建立以按岗、按贡献取酬为主的绩效工资制度，建立向优秀人才和关键岗位倾斜，建立鼓励、吸引和留住优秀人才的分配激励机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
4.6重点选拔培养学科带头人和中青年骨干及后备人才 结合中心实际情况并参照有关条件，制定相应的学科带头人选拔方案，培养造就一批在省内有影响力的学科带头人和中青年骨干，成为省内甚至国内同学科领域知名专家。在现有的本科或高级职称专业技术人员中，选拔优秀人员作为培训对象。制定中心人才梯队建设计划，选派优秀的中青年骨干及后备人才外出进修、培训、深造，利用参加学术会获取新信息、新技术、新思路。不断探索培养学科带头人的新途径，营造有利于学科带头人成长的良好环境氛围。
4.7加强继续医学教育 仍要高度重视在职人员的继续教育与培训工作，使卫生技术人员的知识结构不断优化。要根据实际情况，进行职工进修与培训的需求分析，建立培训规劃，开展继续医学教育项目，有重点分步骤地进行。提高教育投入，加大支持力度，促进卫生技术人员不断掌握新技术、新知识。建立中心主导、个人自觉的继续教育运行机制和终身学习体系。
编辑/金昊天, 百拇医药(李天艳 汤健)
4.4实行总量控制、分类管理，科学合理设置岗位。按照控制总量、盘活存量、优化结构的原则科学调整内设机构，合理设置岗位，精简行管机构、整合人员队伍，促进精简统一效能，精干、高效、专业化疾病控制体系和队伍建设。调整人力资源结构，合理安排人员岗位，重点建设业务科室，使专业技术人员所占编制数不少于85%，卫生技术人员不少于70%，确保编制用于专业技术人员。将编制内的专业技术人员主要放在负责疾控主要职责的业务科室进行培养。对目前为了创收、以后职责逐渐弱化的科室和岗位可以采取临时聘用的方法引进人员。
4.5深化人事制度改革，完善科学的用人机制和分配制度。实行全员聘用制的基础上，进一步科学合理确定岗位设置、结构比例和聘用条件，实行评聘分离。逐渐改善专业技术队伍结构不够合理的情况，完善"按需设岗、公平竞争、择优聘用、契约管理"的用人新机制。坚持多劳多得、优绩优酬、重点向一线、骨干和做出突出成绩的人员倾斜原则，建立以按岗、按贡献取酬为主的绩效工资制度，建立向优秀人才和关键岗位倾斜，建立鼓励、吸引和留住优秀人才的分配激励机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
4.6重点选拔培养学科带头人和中青年骨干及后备人才 结合中心实际情况并参照有关条件，制定相应的学科带头人选拔方案，培养造就一批在省内有影响力的学科带头人和中青年骨干，成为省内甚至国内同学科领域知名专家。在现有的本科或高级职称专业技术人员中，选拔优秀人员作为培训对象。制定中心人才梯队建设计划，选派优秀的中青年骨干及后备人才外出进修、培训、深造，利用参加学术会获取新信息、新技术、新思路。不断探索培养学科带头人的新途径，营造有利于学科带头人成长的良好环境氛围。
4.7加强继续医学教育 仍要高度重视在职人员的继续教育与培训工作，使卫生技术人员的知识结构不断优化。要根据实际情况，进行职工进修与培训的需求分析，建立培训规劃，开展继续医学教育项目，有重点分步骤地进行。提高教育投入，加大支持力度，促进卫生技术人员不断掌握新技术、新知识。建立中心主导、个人自觉的继续教育运行机制和终身学习体系。
编辑/金昊天, 百拇医药(李天艳 汤健)