提高外科学实验教学质量培养合格医学人才(2)
外科实验教学所培养的目标，离不开相应的实验教材作指导，目前外科实验教学缺少配套的实验教材，为此我们参照其他高等院校，收集相关的教材，根据自己学校的实际情况和教学目标，组织一些教学经验丰富的外科实验教学老师编制适合的实验教材，便于学生更好的理解和掌握外科学基本知识和基本技能。同时根据教学大纲，结合教学内容，从实验教材里面精心选取无菌术和基本操作中重要的图片，或将专职老师规范操作拍成相片，制成连续的图板，挂于实验室走廊两边，同时配上简要的文字说明，玻璃展示栏里挂上常用的手术器械，标注上中英文对照，这样可以把繁琐的实验内容变得简易易学，学生也可以通过这样直观轻松的学习知识，并且通过对照的学习，印象更深，记得牢固。
5 制定严格的考核制度，注重综合能力的培养
制定严格的考核制度，是教学质量的保证，对掌握所学知识的理解和运用，起到了重要的作用。学生实验成绩比例应加大，为外科学成绩的30%，由理论考试、操作考核和平时成绩三部分组成，全面考核学生，其中理论考试占20%、操作考核占50%和平时成绩占30%，因为外科学实验课是一门实践性很强的课程，所以实验操作应作为考核的重点，操作考核的内容分为洗手、穿手术衣、戴无菌手套、铺巾4项无菌技术和切开、缝合、打结、止血4项操作技能，可分别由两名同学组成一个小组，互相配合、协作完成考核，考核成绩除了以熟练规范操作作为标准外，还要注意团队配合的体现，考核学生的综合素质，对于操作不合格的学生，督促加强练习，组织第二次操作考试，直到合格达标为止，另外学生对活体实验动物病情观察及存活率也应作为操作考核的一项内容，综合得出实验操作考核成绩，平时成绩以学生的学习态度、实验报告书写为主，要求格式规范，思维连贯，书写整洁美观，通过严格的考核制度可以检验教学质量，同时又是提高教学质量培养合格医学人才的重要措施。
总而言之，外科学实验课教学各个环节的加强，直接关系到整个教学质量的提高，我们必须注重教学的各个环节，只有通过这样，我们才能培养出更多的醫学合格人才，为医学事业作出贡献。
参考文献：
[1]周荣祥，孟庆海，刘玉河.外科学总论实习指导[M].北京：人民卫生出版社，2006：201-204.
[2]张剑权，吴海红，黄桂林.加快外科学实验室建设加强学生素质培养[J].农垦医学，2004，26(2)：135-137.
[3]赵良瑜，王来根，季华平，等."小组式"学习在外科手术学教学中的效果探讨[J].局解手术学杂志，2009，18(2)：122.
[4]王艳.外科手术学中无菌术的教学体会[J].当代医学.2013.19(12)：162.
[5]范宇涛.合理利用实验室资源提高外科学教学质量[J].基层医学论坛，2009，13：1038-1039. 编辑/高章利, 百拇医药(任聪)
5 制定严格的考核制度，注重综合能力的培养
制定严格的考核制度，是教学质量的保证，对掌握所学知识的理解和运用，起到了重要的作用。学生实验成绩比例应加大，为外科学成绩的30%，由理论考试、操作考核和平时成绩三部分组成，全面考核学生，其中理论考试占20%、操作考核占50%和平时成绩占30%，因为外科学实验课是一门实践性很强的课程，所以实验操作应作为考核的重点，操作考核的内容分为洗手、穿手术衣、戴无菌手套、铺巾4项无菌技术和切开、缝合、打结、止血4项操作技能，可分别由两名同学组成一个小组，互相配合、协作完成考核，考核成绩除了以熟练规范操作作为标准外，还要注意团队配合的体现，考核学生的综合素质，对于操作不合格的学生，督促加强练习，组织第二次操作考试，直到合格达标为止，另外学生对活体实验动物病情观察及存活率也应作为操作考核的一项内容，综合得出实验操作考核成绩，平时成绩以学生的学习态度、实验报告书写为主，要求格式规范，思维连贯，书写整洁美观，通过严格的考核制度可以检验教学质量，同时又是提高教学质量培养合格医学人才的重要措施。
总而言之，外科学实验课教学各个环节的加强，直接关系到整个教学质量的提高，我们必须注重教学的各个环节，只有通过这样，我们才能培养出更多的醫学合格人才，为医学事业作出贡献。
参考文献：
[1]周荣祥，孟庆海，刘玉河.外科学总论实习指导[M].北京：人民卫生出版社，2006：201-204.
[2]张剑权，吴海红，黄桂林.加快外科学实验室建设加强学生素质培养[J].农垦医学，2004，26(2)：135-137.
[3]赵良瑜，王来根，季华平，等."小组式"学习在外科手术学教学中的效果探讨[J].局解手术学杂志，2009，18(2)：122.
[4]王艳.外科手术学中无菌术的教学体会[J].当代医学.2013.19(12)：162.
[5]范宇涛.合理利用实验室资源提高外科学教学质量[J].基层医学论坛，2009，13：1038-1039. 编辑/高章利, 百拇医药(任聪)