摘要：人体解剖学作为医学专业教学的一门重要课程，也是教学的难点之一。由于人体解剖学的涉及面广，专业名词比较多，知识结构比较复杂，所以对人体解剖学的教学难度比较大，学生会因为无法理解人体解剖学知识的实际应用，而逐渐对其失去学习兴趣。针对这种情况，教师应对人体解剖学的教学方法进行改良，将理论知识教学与具体案例进行结合，利用案例分析解剖学相关知识，以便帮助学生更好地理解人体解剖学知识及其应用。文章在简单介绍人体解剖学教学中案例教学法的设计基础上，对案例教学法在人体解剖学教学中的实际应用进行了分析。

    关键词：人体解剖学；案例教学法；设计；应用

    中图分类号：R322；G421 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)17-0010-02

    人体解剖学作为一门知识结构复杂、学习难度大、专业名词多的医学课程，在教学过程中，为了帮助学生更好地理解和掌握所学的解剖学知识，并在一定程度上增加学生的临床经验，教师应对教学方法进行创新，以便将理论知识讲解与临床实践教学进行结合。苏格拉底式教学法，即案例教学法，将这种教学方法应用到人体解剖学教学中，结合具体案例对人体解剖学的相关知识进行细化分析和讲解，不仅能够帮助学生更好地理解解剖学知识，也能够提升人体解剖学的教学质量和效率，对学生分析和解决问题能力的提升也极为有利。

    1人体解剖学教学中案例教学法的设计

    1.1课前准备

    在人体解剖学教学中，为了更好地实施案例教学法，应当做好充分的课前准备工作，包括教学案例资料的搜集、选择和制作 ......