摘要：目的 分析情景模拟教学法用于内科护理带教中的效果。方法 选取我院2015年7月～2016年10月50名护士作为研究对象，将至分为参照组和观察组，分别采取情景模拟教学法和传统教学方式展开带教。结果 观察组护士对患者的理论知识、护理操作等方面能力优于参照组；且观察组对学习的兴趣评分优于参照组，组间差异较大，有统计学价值(P<0.05)。结论 情景模拟教学法用于内科护理带教中的效果佳，可帮助学护士提高整体学习质量以及综合能力，对快速提高其护理水平有促进作用。

    关键词：情景模拟教学法；内科护理；带教

    中图分类号：G642.4；R473.5 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)17-0169-02

    在护理指导教学中，全面提升学生综合能力具有十分重要的意义。情景模拟教学模式主要是运用更多的方式创造实际情境的一种教学方式方式，如多媒体、角色扮演还有实物演示等方式[1]。为了能全面提高我院护士的实践能力，提高护理质量，特选取我院50名护士作为研究对象，将情景教学应用到内科护理带教课堂中，报告如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料

    将我院2015年7月～2016年10月50名护士作为研究对象，随机分为参照组和观察组，每组各有25名护士。给予参照组护士开展传统教学进行带教，而观察组患护士则是开展情景模拟教学法进行带教。对比两组护士的一般资料发现无太大差异，无统计学方面的差异(P>0.05) ......