摘要：目的 探讨标准化病人(SP)结合ECS模拟人在内科护理学教学中的应用效果。方法 将2013级护理本科生108人随机分为两组：实验组(56人)采用SP+ECS教学法，对照组(52人)采用传统教学法，内科护理学课程结束后，比较两组考核成绩，并就教学效果评价进行问卷调查。结果 实验组的理论成绩和技能操作成绩都明显优于对照组(P<0.05)，且学生对SP+ECS教学法的教学效果评价良好。结论 SP+ECS教学法有利于提高教学质量，有助于学生评判性思维，护理能力和职业素养的培养。

    关键词：ECS；标准化病人；内科护理学

    中图分类号：G64；R473.5 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)23-0016-02

    标准化病人(Standardized Patients，SP)即模拟病人(simulated patient)，指正常人或患者经过标准化、系统化培训后能发挥扮演病人、充当评估者和教师的3种功能[1]。我院于2010年引进美国METI公司生产的生理驱动高仿真智能模型(emergency care simulator，ECS)用于护理教学，旨在培养学生灵活应用护理程序解决临床问题，提高综合分析和解决问题能力，形成完整严谨的临床思维[2]。现尝试将标准化病人结合ECS模拟人用于《内科护理学》教学中，不仅能解决目前临床资源缺乏的问题 ......