3教学设计策略与实施

    3.1实施对象 选取我校2014级护理学专业本科生182人，根据授课班级进行划分，其中普护班90人为对照组，英日班89人为实验组。两组学生在年龄、性别、学习环境等一般资料，差异无统计学意义。

    3.2实施方法

    3.2.1教学方法 对照组采取传统教学方法，即理论课由教师为主体，根据教学大纲内容进行课程讲授，学生听讲；实训课学生以角色扮演形式完成教师所提供的临床心理案例。实验组应用“一体两翼”教学模式。

    3.2.2具体实施 在授课前对护生的现状进行相关调查，经多轮问卷后，深入了解学生的基本状况，经过数据统计分析三因素下，个体与环境在互动时抗逆力的改变状况。接下来，以《护理心理学》课程为操作平台的核心中轴 ......