Key words：Theoretical teaching；Kidney medicine；Pathology teaching；Teaching quality；Traditional teaching

    肾脏内科是医院重要的科室，具有较强的专业性，而病理学是肾脏内科学习中的难点。由于肾脏体征相对较少，发病机制错综复杂病理类型难懂、难记等，多数学生学习过程中无从下手，不仅会影响学生的学习积极性、兴趣，还会影响教学质量。传统教学以临床讲师为主，教学模式多采用大班课堂模式，导致教学时间较短，难以达到预期的教学效果[1]。讨论式教学是指在教师的精心设计、指导下，学生围绕相关的问题、内容进行讨论，各抒己见，从而解决问题的一种教学方法。将讨论式教学用于肾脏内科病理教学中效果理想，有助于提高教学质量，但是该教学方案在我院效果尚未得到验证。因此，本课题以2017年1月～6月肾脏内科病理培训生100名，探讨讨论式教学与传统教学在肾脏内科病理教学中的应用效果 ......