自闭症谱系障碍儿童社会交往分型及启示(4)
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[14]邓明昱，劳世艳.自闭症谱系障碍的临床研究新进展(DSM-5新标准)[J].中国健康心理学杂志，2016，24(4)：481-490.
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[17]郑玉玮，张磊，崔磊.自闭症谱系障碍个体心理理论的特点[J].鲁东大学学报(哲学社会科学版)， 2017，34(6)：82-86.
[18]Van der Hallen R，Evers K，Brewaeys K，et al.Global processing takes time： A meta-analysis on local-global visual processing in ASD[J].Psychological Bulletin，2015，141(3)：549-573.
[19]石晓辉，吕雯慧，甘诺.自闭症谱系障碍者的整体与局部视觉加工研究综述[J].现代特殊教育，2015(6)：29-34.
[20]静进.孤独症谱系障碍儿童的康复教育现状及趋势[J].中国儿童保健杂志，2016，24(12)：1233-1236.
[21]宿淑华，赵航，刘巧云，等.特殊教育学校自闭症儿童教育康复现状调查[J].中国特殊教育，2017(4)：60-65.
[22]王淑荣.自闭症儿童社会交往能力培养策略探析[J].中国特殊教育，2015(7)：34-38., 百拇医药(沈周玲 范静怡)
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