我国医学在线开放课程建设常见问题及对策研究(1)
摘 要：医学类在线开放课程与其他专业在线开放课程本质上并无二致，但不同地区医学院校的教育教学质量受到所在地区的临床病例资源、诊疗条件、科研水平、乃至当地经济社会发展水平等因素的影响。因此，不同医学院校毕业生的专业素养和技能训练水平会有较大差异。实施在线开放课程教学模式可使全国各地近200所医学院校的学生公平获得优质教育资源，提高医学教育质量。文章分析了我国医学在线开放课程建设中的几个常见问题及对策，主要是课程质量与数量并重、线下课堂支撑与线上课程建设并重、以及注重教学管理与课程评价等。
关键词：在线开放课程；学历教育；医学；课程建设
中图分类号：G420 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.22.003
文章编号：1006-1959(2018)22-0008-03
Common Problems and Countermeasuresin the Construction of Medical Online Open Courses in China
, http://www.100md.com
AN Qi1，WEI Shou-gang2
(1.Higher Education Press，Beijing 100120，China；
2.School of Public Health，Capital Medical University，Beijing 100120，China)
Abstract：The online open courses for medical students is essentially the same as that of other advanced education professional online courses， however， the teaching quality of medical colleges and universities in different regions is influenced by the local clinical case resources， the conditions of diagnosis and treatment， the level of scientific research， the number and level of affiliated hospitals， and even the local economic and social development levels.Therefore， the level of professional accomplishment and skill training of graduates from different medical colleges and universities will be greatly different. The implementation of the massive online open course teaching model will enable all students in more than 200 medical colleges and universities in our country toobtain high-quality medical education resources equallyand improve the quality of medical education.This article summarizes several problems that should be paid attention to in the development of medical online open courses in China， including the quality and quantity of courses are equally valued， the off-line classroom support is as important as online course construction， and the teaching management and course evaluation should be emphasized.
, http://www.100md.com
Key words：Online Open Courses；Academic education；Medicine；Courses Construction
國家教育部联合原卫计委于2012年出台了《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》，明确了高等医学教育改革的方向和培养卓越医生的策略，提出要转变教师和管理者的教育教学理念，下大力气推进以学生为中心的教学模式。2013年由北京大学、清华大学、上海交通大学等高校开始建设和使用MOOC课程，2013年因此成为我国的在线开放教学元年。2015年教育部发布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，进一步引导高校充分融合利用互联网+技术改进教学模式，更新教学手段，全方位提高课程教学质量，推动了我国在线开放课程建设与教学改革的进程。经过5年的发展，我国已有460余所高校开设了慕课(massive open online course，MOOC)共计3200余门，有5500万人次高校学生和社会学习者在线选学MOOC课程，在MOOC课程建设数量和应用规模上跃居世界首位[1]。2017年12月，教育部高教司经专家评议及综合评定，认定了490门国家精品在线开放课程，其中本科教育课程468门，高职教育课程22门。但是在首届评选出的468门本科教育国家级精品在线课程中，医学类仅有生理学、病理学、药理学、解剖学、医学遗传学、细胞生物学、微生物学与免疫学、生物化学与分子生物学、儿科学、眼科学、外科手术技能、诊断学(心电图篇)、流行病学基础、卫生统计学、预防医学、营养学、医学伦理学等30余门课程。根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》，我国的医学本科教育共设置有临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、检验医学、药学、护理学等44种专业，目前仅有的30余门精品在线课程显然远远不能满足医学教育各专业改革发展的需要。因此，建设利用医学在线开放课程，推进现代化医学教育发展是摆在医学工作者面前的重要使命。根据学术文献、会议报道、政府文件资料等，总结分析我国高校近5年在线开放课程建设经验，结合医学教育教学具体实践和在线课程建设现状，谨归纳以下三方面应注意的问题，供我国医学教育同仁作为在线开放课程教学中的参考。, http://www.100md.com(安琪 魏守刚)
关键词：在线开放课程；学历教育；医学；课程建设
中图分类号：G420 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.22.003
文章编号：1006-1959(2018)22-0008-03
Common Problems and Countermeasuresin the Construction of Medical Online Open Courses in China
, http://www.100md.com
AN Qi1，WEI Shou-gang2
(1.Higher Education Press，Beijing 100120，China；
2.School of Public Health，Capital Medical University，Beijing 100120，China)
Abstract：The online open courses for medical students is essentially the same as that of other advanced education professional online courses， however， the teaching quality of medical colleges and universities in different regions is influenced by the local clinical case resources， the conditions of diagnosis and treatment， the level of scientific research， the number and level of affiliated hospitals， and even the local economic and social development levels.Therefore， the level of professional accomplishment and skill training of graduates from different medical colleges and universities will be greatly different. The implementation of the massive online open course teaching model will enable all students in more than 200 medical colleges and universities in our country toobtain high-quality medical education resources equallyand improve the quality of medical education.This article summarizes several problems that should be paid attention to in the development of medical online open courses in China， including the quality and quantity of courses are equally valued， the off-line classroom support is as important as online course construction， and the teaching management and course evaluation should be emphasized.
, http://www.100md.com
Key words：Online Open Courses；Academic education；Medicine；Courses Construction
國家教育部联合原卫计委于2012年出台了《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》，明确了高等医学教育改革的方向和培养卓越医生的策略，提出要转变教师和管理者的教育教学理念，下大力气推进以学生为中心的教学模式。2013年由北京大学、清华大学、上海交通大学等高校开始建设和使用MOOC课程，2013年因此成为我国的在线开放教学元年。2015年教育部发布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，进一步引导高校充分融合利用互联网+技术改进教学模式，更新教学手段，全方位提高课程教学质量，推动了我国在线开放课程建设与教学改革的进程。经过5年的发展，我国已有460余所高校开设了慕课(massive open online course，MOOC)共计3200余门，有5500万人次高校学生和社会学习者在线选学MOOC课程，在MOOC课程建设数量和应用规模上跃居世界首位[1]。2017年12月，教育部高教司经专家评议及综合评定，认定了490门国家精品在线开放课程，其中本科教育课程468门，高职教育课程22门。但是在首届评选出的468门本科教育国家级精品在线课程中，医学类仅有生理学、病理学、药理学、解剖学、医学遗传学、细胞生物学、微生物学与免疫学、生物化学与分子生物学、儿科学、眼科学、外科手术技能、诊断学(心电图篇)、流行病学基础、卫生统计学、预防医学、营养学、医学伦理学等30余门课程。根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》，我国的医学本科教育共设置有临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、检验医学、药学、护理学等44种专业，目前仅有的30余门精品在线课程显然远远不能满足医学教育各专业改革发展的需要。因此，建设利用医学在线开放课程，推进现代化医学教育发展是摆在医学工作者面前的重要使命。根据学术文献、会议报道、政府文件资料等，总结分析我国高校近5年在线开放课程建设经验，结合医学教育教学具体实践和在线课程建设现状，谨归纳以下三方面应注意的问题，供我国医学教育同仁作为在线开放课程教学中的参考。, http://www.100md.com(安琪 魏守刚)