2.2问卷设计 在职研究生培养质量综合评价模型的基础上，我们参考了部分国外文献和国内高校发布的相关问卷和首都医科大学预防医学专业研究生培养质量综合调查问卷[5]，设计了首都医科大学公共卫生/预防医学专业在职研究生培养质量综合调查问卷。问卷包括导师指导、培养模式、科研支持、总体感知等四方面内容，13个指标，每个指标标有具体问题，以期发现在在职研究生培养过程中的实际问题所在。调查者为首都医科大学公共卫生学院在读(已经进入课题实施阶段)和毕业的研究生45人，涵盖5个二级学科(流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学)。各项指标按照优、良、中、差进行百分比统计。

    3结果及分析

    首都医科大学公共卫生/预防医学专业在职研究生对学校研究生教学服务质量总体评价较高。尤其对教师的素养与专业水平较为满意，说明我院教师具有较高的教学素养和良好的教学态度。在培养模式方面，研究生對课程设置并非很满意，评价不是很高，特别是在“选课的灵活性”方面，由于目前在职研究生只是利用周末上课，因此学校没有向他们开设选修课，没有选修课也就直接影响了“课程设置与所从事工作相关性”的评分。在课题的选择方面，随着对在职研究生申请学位要求的提高，研究生通常选取导师的科研课题，这些课题多数来自国家自然基金委的资助，主要是基础研究，因此课题的创新性较高 ......