2 核医学本科理论教学存在的问题

    2.1教学方式陈旧 核医学是一门涉及多学科的综合性、边缘性医学学科，是临床医学的基础。伴随医学仪器的发展，在临床中核医学应用范围越来越广泛，教学内容已明显涵盖了临床各学科，使得核医学教学内容已经发生很大的变化，但是目前的教学方式却还并没有改变，仍然采取之前的教学模式，势必与现今的教学内容产生冲突。

    2.2谈“核”色变 由于对核医学的宣导及了解的缺乏，导致许多学生谈“核”色变，对核医学一开始就产生畏惧心理，影响学生学习积极性。

    2.3考核标准不适应培养新形势下人才需求 目前考核一个学生的能力均以理论考试成绩为主要参考标准，且考试内容均具有片面性，根据教师平时授课勾画的考试范围重点，死记更背，这种考核标准限制了学生的思维，影响学生的创新意识及能力的培养。而且缺乏临床实践考核，学生大多只以应付考试为主，而缺乏相应的实践动手能力。

    2.4核医学不是临床医学生的主要课程 大部分高校的医学生主要是影像医学专业是必修课，其他的医学专业作为选修，而且很多学生选修核医学前，均不了解什么是核医学，核医学在临床上有什么作用，所以学生不重视，教师的教学存在很困达到教学的目的。

    2.5教学内容多 ......