新形势下脑电图教学模式改革的思考(1)
摘要：脑电图是评估脑功能的重要检查手段之一，其重要性受到相关科室医务人员的越来越多的重視。脑电图具有专科性强、理论抽象、内容复杂等特点，一些医务人员常常望而生畏。为了提高脑电图的教学质量，我科多年前已摸索出一种多方位带教模式，并取得了良好的教学效果。近两年来随着住院医师规范化培训、分级诊疗等医疗改革的稳步推进及互联网教改风暴下慕课(MOOC)、微课的逐渐流行，如何更好地适应新形势值得我们思考。
关键词：脑电图;教学模式;互联网;慕课;微课
中图分类号：G642 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2019.01.011
文章编号：1006-1959(2019)01-0031-02
, 百拇医药
Thoughts on the Reform of EEG Teaching Model under the New Situation
MA Mei-gang，WU Yuan，HUANG Qi，WEI Xing
(Department of Neurology，the First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University，Nanning 530021，Guangxi，China)
Abstract：EEG is one of the important examination methods for assessing brain function， and its importance is receiving more and more attention from medical staff in relevant departments. EEG has the characteristics of strong specialization， theoretical abstraction and complex content. Some medical staff are often daunting. In order to improve the teaching quality of EEG， our department has explored a multi-faceted teaching mode many years ago and achieved good teaching results. In the past two years， with the steady advancement of medical reforms such as standardized training for residents， graded diagnosis and treatment， and the gradual popularization of MOOC and micro-courses under the storm of Internet education reform， how to better adapt to the new situation is worthy of our consideration.
, 百拇医药
Key words：EEG;Teaching mode;Internet;MOOC;Micro-class
脑电图是反映脑功能的重要检查，具有安全、无创、可靠、价格相对低廉等优点，因而在神经系统疾病的诊断中具有重要作用。目前我国脑电图已经普及到县级甚至发达地区的乡镇医院，脑电图专业从业人员已有2万多人[1]。近年来脑电图受到了更多的重视，很多医师和医学生都希望进一步了解脑电图的基本知识、熟练阅读脑电图，但目前关于脑电图教学的文章却很少。许多人接触脑电图后反映脑电图理论深奥、波形多变、名词抽象，学习起来觉得枯燥乏味、难以理解，从而对脑电图有畏学、厌学情绪。我院的脑电图科室已有几十年的历史，近年来在脑电图教学方面进行了有益的探索，总结出一套多方位、较为完善的脑电图教学模式[2]。但近两年来随着住院医师规范化培训、分级诊疗等医疗改革的稳步推进及互联网教改风暴下慕课(massive open online couse，MOOC)、微课的逐渐流行，如何继续发扬传统，不断创新，更好地适应新形势，不断提高教学质量，如何做一名更优秀的带教老师，如何制作脑电图慕课和适应“互联网+”形势等问题得我们思考。
, 百拇医药
1克服不足，继续发挥传统带教的优势
传统的脑电图教学为师徒式教学，每个老师带2～3个学员，通过简单的理论讲解和日常的跟班操作练习，其不足之处在于学生理论学习不系统，对最新知识了解不足，实践操作有时缩手缩脚，有畏难情绪或者遇到困难不敢请教老师。我科在脑电图带教方面总结出一套多方位、较为完善的脑电图教学模式，包括编写针对性教学大纲、组织入科培训、安排科室小讲课、因材施教、培养良好的师生关系、阶梯式学习、综合脑电图教学法等。这些带教模式是我们传统教学的法宝，有些适应目前新形势的继续保持，过时的缺点去除，不断创新进步。
2做好准备迎接新的学员
近两年来，医疗改革稳步推进，住院医师规范化配培训和分级诊疗逐步推进。住院医师规范化培训是指高等院校医学类专业本科及以上学生，即临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类学生，在5年医学院校毕业后，以住院医师身份接受的系统化、规范化培训。住院医师规范化培训按内科、外科、全科、儿科、精神科等不同专业方向进行，我院神经内科是广西住院医师规范化培训基地。而脑电图室作为神经内科的一个组成部分，既往脑电图的带教对象包括神经内科研究生、神经内科临床医生(本科住院医师及进修生)、专职脑电图进修生、临床医学本科生，近两年住院医师规范化培训学员学习脑电图的数量逐渐增多。规培医师的到来要求我们必须严格按照规培大纲的要求，制定专门针对规培生的学习大纲，我们的经验是要从学习、生活、工作等多个角度关心他们，提高对脑电图的兴趣，以顺利完成培训任务。2016年1月国家卫计委等8个部门发布《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，作为住院医师规范化培训的延续的专科培训，虽说目前还没有全面实施，但仍需未雨绸缪，充分做好教学准备。, 百拇医药(马美刚 吴原 黄琪 韦兴)
关键词：脑电图;教学模式;互联网;慕课;微课
中图分类号：G642 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2019.01.011
文章编号：1006-1959(2019)01-0031-02
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Thoughts on the Reform of EEG Teaching Model under the New Situation
MA Mei-gang，WU Yuan，HUANG Qi，WEI Xing
(Department of Neurology，the First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University，Nanning 530021，Guangxi，China)
Abstract：EEG is one of the important examination methods for assessing brain function， and its importance is receiving more and more attention from medical staff in relevant departments. EEG has the characteristics of strong specialization， theoretical abstraction and complex content. Some medical staff are often daunting. In order to improve the teaching quality of EEG， our department has explored a multi-faceted teaching mode many years ago and achieved good teaching results. In the past two years， with the steady advancement of medical reforms such as standardized training for residents， graded diagnosis and treatment， and the gradual popularization of MOOC and micro-courses under the storm of Internet education reform， how to better adapt to the new situation is worthy of our consideration.
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Key words：EEG;Teaching mode;Internet;MOOC;Micro-class
脑电图是反映脑功能的重要检查，具有安全、无创、可靠、价格相对低廉等优点，因而在神经系统疾病的诊断中具有重要作用。目前我国脑电图已经普及到县级甚至发达地区的乡镇医院，脑电图专业从业人员已有2万多人[1]。近年来脑电图受到了更多的重视，很多医师和医学生都希望进一步了解脑电图的基本知识、熟练阅读脑电图，但目前关于脑电图教学的文章却很少。许多人接触脑电图后反映脑电图理论深奥、波形多变、名词抽象，学习起来觉得枯燥乏味、难以理解，从而对脑电图有畏学、厌学情绪。我院的脑电图科室已有几十年的历史，近年来在脑电图教学方面进行了有益的探索，总结出一套多方位、较为完善的脑电图教学模式[2]。但近两年来随着住院医师规范化培训、分级诊疗等医疗改革的稳步推进及互联网教改风暴下慕课(massive open online couse，MOOC)、微课的逐渐流行，如何继续发扬传统，不断创新，更好地适应新形势，不断提高教学质量，如何做一名更优秀的带教老师，如何制作脑电图慕课和适应“互联网+”形势等问题得我们思考。
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1克服不足，继续发挥传统带教的优势
传统的脑电图教学为师徒式教学，每个老师带2～3个学员，通过简单的理论讲解和日常的跟班操作练习，其不足之处在于学生理论学习不系统，对最新知识了解不足，实践操作有时缩手缩脚，有畏难情绪或者遇到困难不敢请教老师。我科在脑电图带教方面总结出一套多方位、较为完善的脑电图教学模式，包括编写针对性教学大纲、组织入科培训、安排科室小讲课、因材施教、培养良好的师生关系、阶梯式学习、综合脑电图教学法等。这些带教模式是我们传统教学的法宝，有些适应目前新形势的继续保持，过时的缺点去除，不断创新进步。
2做好准备迎接新的学员
近两年来，医疗改革稳步推进，住院医师规范化配培训和分级诊疗逐步推进。住院医师规范化培训是指高等院校医学类专业本科及以上学生，即临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类学生，在5年医学院校毕业后，以住院医师身份接受的系统化、规范化培训。住院医师规范化培训按内科、外科、全科、儿科、精神科等不同专业方向进行，我院神经内科是广西住院医师规范化培训基地。而脑电图室作为神经内科的一个组成部分，既往脑电图的带教对象包括神经内科研究生、神经内科临床医生(本科住院医师及进修生)、专职脑电图进修生、临床医学本科生，近两年住院医师规范化培训学员学习脑电图的数量逐渐增多。规培医师的到来要求我们必须严格按照规培大纲的要求，制定专门针对规培生的学习大纲，我们的经验是要从学习、生活、工作等多个角度关心他们，提高对脑电图的兴趣，以顺利完成培训任务。2016年1月国家卫计委等8个部门发布《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，作为住院医师规范化培训的延续的专科培训，虽说目前还没有全面实施，但仍需未雨绸缪，充分做好教学准备。, 百拇医药(马美刚 吴原 黄琪 韦兴)