2.3.2构建体质健康教育课内外互动教学模式 体质健康教育的要求除增强学生的运动能力外，更注重学生的身心健康。为满足学生对体质健康的全面需求，构建课内外互动教学模式，实现个性化体育教学。首先，拓展课堂体育教学内容，鼓励开展形式多样的课外体育活动，增加课外运动中涉及的大学生体质健康管理常识与技能知识讲授，形成课内-课外互动教学模式。其次，将大学生课外体育活动纳入体质测评考核体系中，重新制定体育课程形成性成績考核评价标准。该评价标准应由两部分构成：①《国家学生体质健康标准》中规定的体育项目，包括肺活量、握力、50 m跑、坐位体前屈等;②学生课后运动项目，包括每日健步走、健康骑行、团体训练、体育比赛等，两部分成绩按一定比例最终计入考核总成绩，真正做到体质健康教育融入日常生活。

    2.3.3发挥高校主体作用，营造“校园体育”软硬环境 学校作为大学生体质健康管理的主要实施者，应充分发挥其主体作用。首先，高校应加大财力投入，完善体育场馆设施及文化建设，吸引学生参与体育锻炼，将大学生体质健康管理纳入校园常规管理。其次，高校管理者应引导本校教师发挥榜样作用 ......