Key words：Childhood autism;Auditory integration training;Emotional behavior

    儿童孤独症(autistic disorder)是一种神经系统广泛发育障碍，核心症状为社交障碍、语言交流障碍及刻板重复行为，并伴有感知觉、情绪、情感等异常表现。世界各国报道其发病率有不明原因的递增趋势[1]。由于孤独症儿童普遍存在交互性社交障碍、不会表达自己的情绪情感等问题，导致多数儿童出现尖叫、哭闹、咬手及攻击他人等情绪行为问题。这些情绪行为问题严重影响到孤独症儿童的日常生活，也困扰着家长。调查显示，孤独症中有超过2/3的患儿生活无法自理，难以接受常规教育，超过40%的患儿存在听力过敏现象，听力过敏与患儿所发生的部分异常行为和语言交流障碍等密切相关[2]。听觉统合训练于上世纪九十年代初引入美国，得到了进一步的研究和运用，完成了听觉统合重点用于治疗自闭症及行为障碍治疗的有效性研究，2001年引入我国。为研究其效果，本文针对听觉统合训练对于改善孤独症儿童情绪行为方面的疗效进行观察，旨在为孤独症儿童的康复寻求一种新的干预方法，现报道如下。

    1資料与方法

    1.1一般资料 选取2016年5月～2018年10月西安中医脑病医院康复治疗三科接受听觉统合训练的120例孤独症儿童为研究对象 ......