近年来，运动医学骨科迅猛发展，已成为骨科临床教学领域的重要内容之一。然而，该学科对学生解剖学基础知识及立体三维空间思维要求较高，采用传统教学方法教学，学生缺乏立体思维和学习兴趣，临床教学质量不尽人意。3D打印技术以数字化文件作为基础，采用可粘合材料，打印构造出实物模型[1]，也被称为快速成型技术。目前3D打印技术已在器官、组织等实体模型制作等相关临床教育、治疗等领域取得了较好的应用效果[2]。3D打印技术在运动医学骨科临床实习带教中鲜见报道。本研究探索3D打印模型结合传统临床带教模式用于运动医学骨科的教学效果，现报道如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料 选取2018～2019学年在成都市双流区第一人民医院运动医学骨科实习的学生68名作为研究对象，均为临床医学本科实习生，男生46名，女生22名，年龄22～24岁。按随机数字表法分为实验组和对照组，每组34名。实验组男生24名，女生10名，年龄22～24岁，平均年龄(23.00±0.68)岁;对照组男生22名，女生12名，年龄22～24岁，平均年龄(23.00±0.75)岁。两组学历、性别、年龄比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 教学方法 实验组与对照组由同一带习老师实施相同教学内容。

    1.2.1对照组 采用传统临床带教模式。以运动医学骨科常见病膝关节胫骨平台骨折合并前交叉韧带损伤为例 ......