摘要：目的 調查高校低年级不同层次护理专业学生学习倦怠现状以及影响因素。方法 采用便利抽样方法，选取2018年3月～5月湖北科技学院护理学院全日制护理学专业2017级本科、技能本科和专科共162名护生，采用《一般资料调查问卷》和《学习倦怠调查问卷》对学生学习倦怠现状进行调查，比较不同层次、性别学生倦怠情况。结果 共发放问卷170份，有效回收162份，其中男生19名、女生143名。不同层次护生情绪低落、行为不当维度及学习倦怠总分比较，差异有统计学意义(P<0.05)，成就感低维度得分比较，差异无统计学意义(P>0.05);技能本科与专科的行为不当、情绪低落维度及学习倦怠总分均高于统招本科，差异有统计学意义(P<0.05);男生学习倦怠总分及成就感低维度得分高于女生 ......