Key words：Simulation training;Progressive teaching;Neonatology;Respiratory management

    新生儿呼吸管理是救治危重新生儿，降低新生儿死亡率的重要临床治疗手段[1]。近年来，随着社会、经济发展，各地陆续建立新生儿重症监护室，配备呼吸治疗相关设备，如无创呼吸机，常频呼吸机以及高频呼吸机等。如何掌握新设备操作技能，掌握新的呼吸管理理念，临床医生面临挑战。在尚未熟练掌握呼吸管理技术的情况下，任何一种新呼吸治疗技术引入临床都会导致潜在临床风险。以往临床技能教学多停留在传统师徒传教的层面;呼吸治疗学习班，多停留在理论及操作演示层面，学员亲自操作机会少，难以有效提升学员实践技能水平。随着新生儿窒息复苏等模拟培训项目的日益完善[2，3]，模拟培训的理念逐渐扩展至新生儿培训的其他领域，本教学组探索理论、操作、模拟演练三者组合的渐进式培训模式，旨在更高效的提升新生儿临床医生的呼吸管理技能，现报道如下。

    1对象与方法

    1.1研究对象 选择2017年12月～2018年12月在复旦大学附属儿科医院模拟培训中心接受《新生儿呼吸管理技术培训》学习班培训，来自全国各地的新生儿医护人员130名作为教学及问卷调查对象 ......