张恒琪，洪珍兰，李雪莲，郭 玉

    (1.山西中医药大学研究生学院，山西 太原 030000；2.山西省针灸医院护理部，山西 太原 030006；3.空军军医大学附属第一医院妇科，陕西 西安 710000)

    新型冠状病毒引发的传染性肺炎，引起了国内外的高度关注。该病毒具有传染性强、传播力广等特点，给人群密集场所带来巨大的安全隐患，学校作为人群密集场所之一深受其影响。为了保证护生的学习不受疫情的影响，我校采取线上与线下相结合的教学方式。慕课(Massive Open Online Course，MOOC)具有大规模性、在线、开放性和互动性等特点[1]，可以满足疫情下学校的教学要求，慕课在许多学科领域已经广泛应用。关于慕课的研究已成为热点[2]，但只通过慕课无法满足护生实践课的需求，会导致护生的临床操作技能比较弱，而线上与线下这两种教学模式的结合，可以避开两者的缺点。本研究通过了解高校护生对慕课及传统教学的认知现状，旨在探索线上与线下教学模式的发展。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 于2021 年9 月-10 月通过便利抽样法选取山西中医药大学护理专业护生253 名作为研究对象。纳入标准：选取不同层次护理专业护生：本科生和研究生；交流沟通无障碍。排除标准：休学；因故退出研究的护生。根据Robert 提出的计算公式，样本量为条目数的5～10 倍，并扩大10%的样本量以抵消因应答率低所导致的样本量缺失，该问卷有30 个条目，计算公式为：30×(5～10)×(1+10%)=165～330。最终纳入253 名护生，男27 名，女226 名；年龄18～26 岁，平均年龄(20.10±1.35)岁；本科生215 名，研究生38 名；其中大一36 名，大二29 名，大三127名，大四23 名。所有护生均对本研究知情同意。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具 采用自行设计的问卷进行调查，问卷内容包括4 个部分。①基本情况：包括研究对象的性别、年龄、年级以及获取慕课的途径等；②对慕课及传统教学的认知情况：对慕课与传统教学的了解程度 ......