摘要：目的" 研究基于微信平台同伴教育护理模式对肝癌介入患者术后心理、自我护理能力及癌因性疲乏的影响。方法" 选取2021年3月-2022年3月在我院进行肝癌介入治疗的92例患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，各组46例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上给予基于微信平台的同伴教育护理干预，比较两组患者心理应激反应评分、心理状态评分、自我护理能力、癌因性疲乏评分以及并发症发生率。结果" 两组干预后屈服、回避状态评分低于均低于干预前，应对状态评分高于干预前，且观察组屈服、回避状态评分低于对照组，应对状态评分高于对照组(P<0.05)；两组干预后焦虑、抑郁评分均低于干预前，且观察组低于对照组(P<0.05)；两组干预后自护护理能力总评分高于干预前，且观察组高于对照组(P<0.05)；两组干预后癌因性疲乏评分均低于干预前，且观察组低于对照组(P<0.05)；观察组并发症发生率为17.39%，低于对照组的36.96%(P<0.05)。结论" 肝癌介入患者术后开展于基于微信平台的同伴教育护理干预，可提高患者心理应激反应水平，改善焦虑、抑郁情绪，提升自我护理能力，降低癌因性疲乏，预防并发症，可实现较理想的护理效果。

    关键词：微信平台；同伴教育护理；肝癌介入术；心理状态；自我护理能力

    中图分类号：R473.73" " " " " " " " " " " " " " " "文献标识码：A" " " " " " " " " " " " " " " " "DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2024.10.035

    文章编号：1006-1959(2024)10-0161-04

    Study on the Effect of Peer Education Nursing Model Based on WeChat Platform on Postoperative Psychology ......