摘要：目的 探究领悟社会支持对高中生焦虑、抑郁症状的影响，以及应对方式在其中的作用机制。方法 2023年3月-4月采用一般资料调查问卷表、广泛性焦虑量表(GAD-7)、抑郁症筛查量表(PHQ-9)、领悟社会支持量表(PSSS)和简易应对方式量表(SCSQ)，对来自陕西省某高中的1473名高中生进行调查，通过偏差矫正的Bootstrap法进行中介效应检验。结果 高中生GAD-7平均得分为(5.02±3.88)分，检出焦虑症状者709人(48.13%);PHQ-9得分为(5.95±4.70)分，检出抑郁症状者776人(52.68%)。不同性别、年级、是否为班干部、应对方式高中生GAD-7得分比较，差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、年级、是否为班干部、父母是否离异、应对方式高中生PHQ-9得分比较，差异有统计学意义(P<0.05);高中生的GAD-7得分与PHQ-9、SCSQ消极维度得分呈正相关(r=0.749、0.302，P<0.05)，与PSSS得分、SCSQ积极维度得分呈负相关(r=-0.350、-0.248，P<0.05);高中生的PHQ-9得分与PSSS、SCSQ积极维度、SCSQ消极维度得分呈负相关(r=-0.452、-0.304，P<0.05)，与SCSQ消极维度得分呈正相关(r=0.330，P<0.05);积极应对方式和消极应对方式在领悟社会支持对焦虑、抑郁影响中的平行中介效应有统计学意义，中介效应占比分别为31.97%和26.19%。结论 高中生中焦虑和抑郁症状的检出率较高，提高高中生对社会支持的认知和理解，积极鼓励他们采取积极的应对方式，减少消极应对方式的使用，可以有效降低他们的焦虑和抑郁水平。

    关键词：焦虑;抑郁;高中生;领悟社会支持;应对方式 ......