袁则明

    最近，有报道说，多种语言夹杂使用可以提高学生的成绩。此文一出便引来无数网友的关注，有人认为这种方法会引起知识混乱，甚至表达不出情感;也有人说，世界上有一些地区就是采用两种语言教学的，也不见那里的孩子成绩更好。

    那么，“多种语言夹杂使用可以提高学生的成绩”的说法到底有没有道理呢？这就有必要认识一下人类的大脑。人的大脑分左右两个部分，左脑是“现实派”，主要以语言、逻辑、分析计算等活动为主;右脑则是诗与远方 ......