曾诗颖

    高三那年，我慢慢看清了友谊包装上的“生产日期”和“保质期”。

    作为“放学三人组”的一员，我觉得高二还算一帆风顺，甚至奇怪为什么会有“三个人的友谊很难维持”的说法。直到高三学业任务加重，我渐渐疲于应付这段早有裂缝的友谊。

    身为学习小组的组长，我担起课后提问课堂基础概念的任务。虽然提问频率不高，但是那天赶着去培训的我有点儿急切，只好一心两用，一边听着小林不熟练的背诵，一边收拾书包。当看到隔壁班的朋友准备去培训，我条件反射地叫住朋友，让她等等我。因为有人等我，我更想快点结束这场提问，于是潦草地给背诵画上了句号。

    不料，第二天，小林就对我摆出一张冷脸，认为我不尊重她。经过大林的调解，我主动道歉，才和小林勉强和好。虽然我心知自己的行为不太妥当，但是我的初心是想着我们三人组关系好，随意一点儿没事。小林当时明明把背诵当作闹剧，却不能接受我对她的所谓“敷衍” ......