1922年,丹麦哥本哈根理论物理研究所所长、刚刚获得诺贝尔奖的波尔博士正在授课,不料一位年轻学生大胆地走到黑板前,凝视波尔画的原子模型草图:“电子出现的轨迹不可能这样!”一个21岁的学生试图向波尔博士提出挑战和质疑引起全场的一片哗然。要知道,在当时师生的等级何其森严,学生只许乖乖听老师讲解,不允许提出自己的意见。

    “为什么?”波尔尽管一脸的不高兴,但还是颇有风度地征询。

    “我现在一时无法证明,但是电子更应该是一种波动。这种波动应该由一种波谱来表征,而不是简单的轨迹图形。”学生讷讷地说 ......